Die Verantwortung, eine solche Atmosphäre herzustellen, liegt aufseiten des Erwachsenen.

Sasha Saumweber

Wie merkt man eigentlich, ob eine Kita im Sinne des Kindes arbeitet? Sasha Saumweber, Fachkoordination bei der Heinz und Heide Dürr Stiftung, gibt in der Tacheles-Ausgabe vom September 2026 eine klare Antwort: Man schaut den Kindern ins Gesicht. Wer vertieft spielt, entspannt wirkt und sich „wie ein Fisch im Wasser“ fühlt, zeigt, dass im Haus vieles stimmt.

Sasha Saumweber beruft sich in ihrem Artikel auf die Forschung von Ferre Laevers, nach dem sich die Qualität einer Einrichtung am zuverlässigsten über Wohlbefinden und Engagiertheit der Kinder bestimmen lässt. Erst wenn es einem Kind richtig gut geht, kann es sich so tief auf seine Umwelt einlassen, dass echtes Lernen stattfindet.

Psychologisch steckt dahinter, dass Menschen drei Dinge brauchen: das Gefühl, etwas zu können, die Freiheit, selbst zu entscheiden, und die Verbindung zu anderen. 

Im „Wellbeing-Circle“ findet sich genau das wieder. Ein zufriedenes Kind spielt engagiert, und wenn Räume, Material und Beziehungen dazu passen, wächst sein Wohlbefinden weiter. Davon profitieren auch die Fachkräfte, denn Kinder, die gut im Spiel angekommen sind, machen den Alltag leichter. Anstoßen muss diesen Kreislauf aber das Team. Dazu gehört, die Interessen jedes Kindes zu beobachten, sich im Kollegium darüber auszutauschen und abends zu prüfen, ob der Tag für die Kinder gelungen war.

Wie das aussieht, macht ein Beispiel aus der Krippe greifbar. Eine knapp Dreijährige wird morgens auf Augenhöhe begrüßt, und ihre Fachkraft hat genau die Taschen und Körbe bereitgelegt, mit denen sie am Vortag so gern gesammelt hat. Als sie später mit einem anderen Kind über Spielfiguren in Streit gerät, geht die Fachkraft dazwischen, ohne zu schimpfen. Sie nimmt beide Kinder ernst, benennt ihre Gefühle und findet eine Lösung, bei der keines leer ausgeht.

Für solche Momente kennt der Early Excellence-Ansatz acht pädagogische Strategien. Zwei davon erkennt man in der Szene wieder: die „Sanfte Intervention“ und die „Zuwendung durch physische Nähe und Mimik“. Beide gelten als besonders hilfreich, um Wohlbefinden zu sichern oder wiederherzustellen. Vertiefen lässt sich das in dem Buch „Kinder verstehen und begleiten - Beobachten und Dokumentieren im Early Excellence-Ansatz“ (Lichtblau et al. 2026), an dem die Autorin selbst mitgearbeitet hat.

Ein Selbstläufer ist das nicht. Sasha Saumweber nennt gute Planung, Zeit für Beobachtung und feste Gesprächsfenster im Team. Und es braucht Erwachsene, die feinfühlig reagieren und in jedem Kind zuerst das Positive sehen.