Neue wissenschaftliche Erkenntnisse aus dem Bereich der frühkindlichen Bildung ergänzen die Grundlagen des Early Excellence-Ansatzes! Der bundesweite Fachtag „Kinder verstehen und begleiten – Beobachtungsverfahren im Early Excellence-Ansatz“ richtet sich an Interessierte, die bereits mit dem Early Excellence-Ansatz arbeiten oder diesen kennenlernen möchten.
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Informieren Sie sich in der neuesten Folge unseres Impulscasts über das aktuelle Geschehen in Bildung, Forschung und Kultur. Die Heinz und Heide Dürr Stiftung wünscht gute Unterhaltung!
Der Abend der Verleihung des 18. Forschungspreises der Eva Luise und Horst Köhler Stiftung war geprägt von Herzenswärme, Humanität und herausragender Forschung.
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Vom 14. bis 24. April 2026 zeigen Berliner Non-Profit-Organisationen im Rahmen der 17. Berliner Stiftungswoche unter dem Motto „Warum die Zukunft uns braucht”, was sie in der Stadt an Projekten begleiten.
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Pädagogische Fachkräfte erleben Kinder täglich im Vergleich mit Gleichaltrigen. Auch wenn Kinderdemenz eine nicht heilbare und sehr seltene Erkrankung ist, kann eine Früherkennung viel bewirken.
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Die neue Direktorin der Stiftung Exilmuseum Berlin, Ruth Ur, präsentiert in diesem Kurzinterview ihre Visionen und Pläne für die kommenden Jahre.
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In der Januar/Februar-Ausgabe 2026 der bbz Berliner Bildungszeitschrift sprechen Anna-Christina Rau und Sasha Saumweber über Early Excellence und die Wichtigkeit von Familien.
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Hier finden Sie spannende Interviews mit Menschen und Persönlichkeiten aus den Bereichen Stiftungswelt, Bildung, Forschung und Kultur.
Mehr…Isa Baumgarten
Lernen Sie die Plattform für Early Excellence kennen. Hier finden Sie neben Wissenswertem rund um diesen besonderen Ansatz der frühkindlichen Bildung auch viele Impulse und für Mitglieder nützliche Praxis-Materialien.
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Dr. Magdalena Hartmann eröffnet in dieser Praxisbroschüre auf Grundlage ihrer ethnographischen Dissertationsstudie entlang ausgewählter Beispiele Einblicke in konkrete Beobachtungs- und Dokumentationspraxis. Reflexionsfragen laden dazu ein, die eigene Praxis zu hinterfragen und Beobachtungs- und Dokumentationsprozesse aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten.
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